✔ Teladan Soal Skb Guru Kelas Pgsd Cpns 2020
Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020, Purwomp.com - SKB merupakan seleksi kompetensi bidang yang artinya ujian ini di peruntukkan bagi yang lulus ujian SKD CPNS 2020. Bagi yang menentukan gugusan Guru Kelas dan berijazah PGSD harus mempersiapkan diri dengan berguru soal SKB untuk guru kelas.
Jika ingin lulus tes CPNS tahun 2019 - 2020 ini harus perbanyak belajar, lantaran ini yaitu kesempatan besar untuk meraih kesuksesan dan menjadi PNS. Pegawai satu ini sangat di idam idamkan oleh masyarakat di Indonesia, lantaran kerjaan ini begitu menjanjikan.
Untuk menyiapkan diri menghadapi ujian SKB yang akan berlangsung di bulan Maret 2020 hingga April 2020 ini perlu banyak belajar. Berikut kami bagikan soal SKB bagi Guru Kelas SD PGSD 2020 yang sudah di lengkapi dengan kunci jawaban.
Download > Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD
> Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD Jilid 2
1. Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum sanggup berfikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan anak pada tahap ...
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkrit
D. Tahap operasional konkrit
Jawaban : B
2. Seorang anak dengan kemampuan memakai kata secara efektif baik verbal (pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film, fonologi atau suara bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan mudah bahasa) berdasarkan Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan...
A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)
B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
C. Kecerdasan Ruang (spatial)
D. Kecerdasan Gerak Tubuh
Jawaban : A
3. Untuk mengetahui kemampuan awal penerima didik, seorang pendidik sanggup melaksanakan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang penerima didik
D. tes awal (pre-test)
Jawaban : D
4. Dalam mengidentifikasi masalah kesulitan berguru sanggup dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced yaitu ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang sanggup diterima, contohnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut.
C. Menganalisis kemampuan penerima didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar
Jawaban : C
5. Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori berguru dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan aneka macam pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
C. Menggunakan seni administrasi pembelajaran
D. Hanya memakai teknik pembelajaran
Jawaban : B
6. Salah satu unsur seni administrasi pembelajaran yaitu Mengidentifikasi dan memutuskan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003) Penerapan dari unsur seni administrasi di atas dalam konteks pembelajaran yaitu ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil sikap dan pribadi penerima didik.
B. Mempertimbangkan dan menentukan sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan memutuskan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan
Jawaban : A
7. Yang ditekankan di dalam seni administrasi pembelajaran interaktif adalah...
A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara penerima didik
C. pembelajaran didominasi kode dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal
Jawaban : B
8. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan memutuskan SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain ......
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
Jawaban : A
9. Kurikulum 2013, proses pembelajaran memakai pendekatan saintifik, Artinya yaitu ........
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga sanggup membantu siswa untuk , sanggup mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih bisa dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
Jawaban : C
10. Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
Jawaban : C
11. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa penerima didik mempunyai posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya biar menjadi insan yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, sanggup berdiri diatas kaki sendiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ..........
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
Jawaban : D
12. Upaya guru dalam menawarkan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman berguru yang telah dialami yang paling optimal yaitu dengan cara ........
A. Guru menawarkan tes atau pekerjaan rumah setiap selesai pelajaran
B. Guru memakai pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa perihal capaian atau duduk masalah berguru yang dihadapisiswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
Jawaban : B
13. Upaya merancang pengayaan bagi penerima didik yang mencapai ketuntasan berguru optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ...............
A. Memberikan pemanis materi berupa sumber asuh dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes pemanis dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan pemanis sumber baaan pemanis yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan pemanis materi berupa sumber asuh dari penerbit yang berbeda
Jawaban : C
14. Yang di maksud dengan penilaian adalah
A. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil berguru penerima didik.
B. Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara penerima didik dan pendidik
Jawaban : A
15. Bentuk penilaian yang menghendaki penerima didik menampilkan sikap memakai pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan kiprah di sebut penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik
Jawaban : C
16. Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh penerima didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam penilaian tersebut yaitu :
A. Skala penilaian (rating scole)
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes
Jawaban : A
17. Lingkup penilaian hasil berguru meliputi kompetensi beberapa kompetensi yaitu;
A. kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
B. kompetensi inti, kompetensi dasar
C. kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan.
D. kompetensi sikap sosial
Jawaban : C
18. Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika sebagai berikut kecuali ;
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melaksanakan prosedur
D. pemecahan duduk masalah dan sikap
Jawaban : D
19. Konsep menyodorkan aneka macam situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya yaitu konsep dan strategi.....
A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning
Jawaban : C
20. Guru memebentuk kelompok kelompok berguru dan memeberikan kiprah kepada tiap kelompok . Setiap anggota dari suatu kelompok menawarkan kiprah dan fungsi tertentu sehingga bila salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut tidak sanggup di selesaikan . karakteristik dari seni administrasi pembelajaran tersebu yaitu ;
A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran pribadi (direct teaching)
D. berguru kooperatf (cooperatf learning)
Jawaban : A
21. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran mempunyai tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai materi dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk
Jawaban : D
22. Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani menyidik laporan hasil observasi siswa. Dari hasil pembagian terstruktur mengenai kecenderungan gaya berguru siswa di peroleh peringkat hasil berguru peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas memperlihatkan siswa memeiliki kecenderungan gaya berguru berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )
C. Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik
Jawaban : D
23. Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru:
A. memberi pola penting toleransi
B. mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. melatih siswa menciptakan keputusan yang diambil berdasarkan informasi
Jawaban : B
24. Upaya guru memakai hasil analisis untuk menentukanketuntasan berguru antara lain sebagai berikut .........
A. menentukan kreteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi
Jawaban : D
25. Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis ibarat kisah perjalanan riwayat para pendekar dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia.........
A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun
Jawaban : C
26. Beberapa siswa mempunyai kecenderungan berguru berupa mengerjakan soal atau kiprah dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya berguru para siswa tersebut adalah.......
A. implusive
B. reflektif
C. gaya berfikir terikat
D. gaya berfikir bebas
Jawaban : A
27. Hal yang mengandung makna Pancasila sebagai kaidah dasar Negara bersifat.......
A. jujur dan adil
B. mengikat dan memaksa
C. sementara dan selamanya
D. bantu-membantu dan sejujunya
Jawaban : B
28. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur ,hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang ......
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
Jawaban : D
29. Jika roda pertama berputar 3 kali, dan roda kedua berputar 9 kali, berapakalikah roda kedua akan berputar bila roda pertama berputar 10 kali
A. 30
B. 21
C. 27
D. 18
Jawaban : A
30. Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk sanggup menentukan manfaat atau kegunaan suatu obyek atau acara yaitu ....
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
C. Penilaian
D. Penilaian
Jawaban : B
31. Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut.....
A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas
Jawaban : A
32. Etika Pancasila yaitu .....
A. Ketuhanan, kemanusiaan dan keadilan
B. Keagamaan, social dan kerakyatan
C. Kebangsaan , kedaerahan dan kebudayaan
D. Ketuhanan, kerakyatan dan kebangsaan
Jawaban : A
33. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi berguru siswa dan biar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
Jawaban : C
34. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu (1) meningkatkan proses berguru mengajar, (2) memakai rancangan yang bersifat siklus di mana setiap siklus memperhatikan perubahan langkah demi langkah, dan (3) meliputi proses refleksi dan partisipatif, kecuali....
A. Meningkatkan proses berguru mengajar
B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus
C. Mencakup proses refleksi
D. Menggunakan metodelogi terbaru
Jawaban : D
35. Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi kendaraan beroda empat angkot. Dua penumpang yang masih muda belia tertawa, tetapi tidak terdengar mereka melaksanakan interaksi. Karena penasaran, saya mencoba memperhatiakan apa yang mereka lakukan. Ternyata mereka yaitu siswa-siswa tuna rungu sedang asyik berkomunikasi, akan tetapi komunikasi yang dilakukan tidak memakai bahasa. Mereka memakai jari-jari tangan untuk berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di atas, bahasa termasuk komunikasi.....
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik
Jawaban : B
36. Seorang bayi mulai berinteraksi dengan mengeluarkan bunyi-bunyi yang tidak beraturan ketika diperlihatkan sebuah maianan dan diajak bicara. Seorang ibu seringkali memberi kesempatan kepada bayi untuk ikut dalam komunikasi sosial dengannya. Bayi mengangkat-angkat badannya seperti memberi tanda untuk minta digendong. Ketika itulah bayi pertama kali mengenal sosialisasi dan mencicipi bahwa dunia ini tempat orang saling membuatkan rasa. Proses anak mulai mengenal komunikasi dengan lingkungannya secara verbal disebut dengan....
A. Pemerolehan bahasa
B. Pemerolehan isyarat anak
C. Pemecahan bahasa anak
D. Karakteristik anak
Jawaban : A
37. Penggunaan karakter kapital di bawah ini yang benar adalah....
A. “kapan bapak berangkat?” tanya dirman
B. Presiden joko widodo berkunjung ke blora.
C. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
D. teluk bone sungguh indah dan mengagumkan.
Jawaban : C
38. Bahasa Indonesia Baku yaitu bahasa Indonesia yang mengikuti kaidah atau pola bahasa Indonesia yang sedang berlaku. Penggunaan karakter miring pada kalimat di atas dipakai untuk....
A. Menulis judul buku
B. Menjelaskan atau mengkhususkan huruf, bab kata, atau kelompok kata
C. Menuliskan kata nama-nama ilmiah
D. Menuliskan nama majalah
Jawaban : B
39. Masyarakat Indonesia terdiri dari aneka macam suku dengan bahasa yang berbeda-beda, maka akan sulit berkomunikai kecuali ada satu bahasa pokok yang digunakan. Maka dari itu digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal ini Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi....
A. Sebagai lambang pujian kebangsaan
B. Sebagai alat pemersatu bangsa
C. Sebagai alat perhubungan
D. Sebagai lambang identitas nasional
Jawaban : C
40. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan segala hal dalam konteks pendidikan digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia sebagai....
A. Alat perhubungan tingkat nasional
B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional
C. Bahasa yang dipakai dalam insiden kenegaraan
D. Bahasa pengantar di forum pendidikan
Jawaban : D
41. Model pembelajaran yang cocok dengan mata pelajaran matematika adalah....
A. Model Inquiry Learning
B. Model Discovery Learning
C. Model Problem Based Learning
D. Model Project Based Learning
Jawaban : A
42. Teman-teman, pernah punya pengalaman ibarat Fikri, nggak? Sewaktu beliau bermain di sungai bersama teman-temannya, beliau mnginjak kerikil sungai yang licin. Akibatnya beliau terpeleset dan byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik, ya, bermain di sungai. Eh, teman-teman tahu nggak, mengapa kerikil di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di darat banyak yang kasar? Begini penjelasannya, simak ya....
Dalam bacaan di atas memakai ragam bahasa....
A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah
Jawaban : C
43. Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini yaitu ............
A. Kita kini memerlukan meja. kursi. dan lemari.
B. Kita, kini memerlukan meja, kursi, dan lemari !
C. Kita kini memerlukan meja, dingklik dan lemari.
D. Kita kini memerlukan meja dingklik dan lemari ?
Jawaban : C
44. Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........
A. Menyimak sambil melaksanakan acara lain tidak bisa menanggapi secara tepat
B. Menyimak sambil melaksanakan aktifitas lain bisa menanggapi secara tepat
C. Membaca sambil menyimak bisa menangkap pembicaraan secara benar
D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata sanggup menanggapi secara tepat
Jawaban : B
45. Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang sanggup dipakai kecuali ............
A. Metode Kupas rangkai suku kata
B. Metode kata lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
Jawaban : D
46. Berikut diberikan studi masalah :
Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata – kata yang mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku – suku katanya dan jadinya atas karakter – hurufnya.Kemudian karakter – karakter itu kita sintetiskan kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat.
Berdasarkan studi masalah metode membaca permulaan yang sempurna dipakai yaitu .........
A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
Jawaban : B
47. Memilih aneka macam metode menulis permulaan
1). Menulis permulaan
2). Merangkaikan karakter lepas menjadi suku kata
3). Merangkaikan suku kata menjadi kata
4). Menyusun kata menjadi kalimat
Tahapan diatas yaitu teknik menulis permulaan dengan metode ............
A. Metode Eja
B. Metode Kata Lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Global
Jawaban : C
48. Merancang aneka macam kegiatan menulis di kelas tinggi
Berikut adaah kegiatan menulis lanjutan di kelas tinggi,kecuali....
A. Menulis perihal aneka macam topik
B. Menulis pengumuman
C. Menulis pantun
D. Menulis memo
Jawaban : C
49. Kegiatan mementaskan lakon atau kisah biasanya guru dan siswa mempersiapkan naskah dan skenario,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersebut mengekspesikan perasaan dan pikiran siswa dalam bentuk bahasa lisan.hal tersebut termasuk hakekat berbicara jenis.....
A. Bercerita
B. Cerita berantai
C. Bermain peran
D. Dramatisasi
Jawaban : D
50. 1) Warna batunya merah menyala ibarat api, bila terkena sinar matahari akan menyilaukan mata.
2) Ayah mempunyai kerikil akik yang sangat-sangat ia sukai.
3) Batu akik ini sungguh ajaib lantaran seakan menyala ketika lampu mati.
4) Tidak salah bila Ayah sangat suka dengan kerikil akiknya ini.
Urutan kalimat-kalimat di atas biar menjadi paragraf yang padu yaitu ...
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1
Baca Juga
Download > Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD
> Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD Jilid 2
Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020
Pilihlah salah satu tanggapan jawaban yang benar!
1. Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum sanggup berfikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan anak pada tahap ...
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkrit
D. Tahap operasional konkrit
Jawaban : B
2. Seorang anak dengan kemampuan memakai kata secara efektif baik verbal (pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film, fonologi atau suara bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan mudah bahasa) berdasarkan Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan...
A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)
B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
C. Kecerdasan Ruang (spatial)
D. Kecerdasan Gerak Tubuh
Jawaban : A
3. Untuk mengetahui kemampuan awal penerima didik, seorang pendidik sanggup melaksanakan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang penerima didik
D. tes awal (pre-test)
Jawaban : D
4. Dalam mengidentifikasi masalah kesulitan berguru sanggup dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced yaitu ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang sanggup diterima, contohnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut.
C. Menganalisis kemampuan penerima didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar
Jawaban : C
5. Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori berguru dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan aneka macam pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
C. Menggunakan seni administrasi pembelajaran
D. Hanya memakai teknik pembelajaran
Jawaban : B
6. Salah satu unsur seni administrasi pembelajaran yaitu Mengidentifikasi dan memutuskan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003) Penerapan dari unsur seni administrasi di atas dalam konteks pembelajaran yaitu ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil sikap dan pribadi penerima didik.
B. Mempertimbangkan dan menentukan sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan memutuskan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan
Jawaban : A
7. Yang ditekankan di dalam seni administrasi pembelajaran interaktif adalah...
A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara penerima didik
C. pembelajaran didominasi kode dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal
Jawaban : B
8. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan memutuskan SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain ......
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
Jawaban : A
9. Kurikulum 2013, proses pembelajaran memakai pendekatan saintifik, Artinya yaitu ........
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga sanggup membantu siswa untuk , sanggup mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih bisa dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
Jawaban : C
10. Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
Jawaban : C
11. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa penerima didik mempunyai posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya biar menjadi insan yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, sanggup berdiri diatas kaki sendiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ..........
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
Jawaban : D
12. Upaya guru dalam menawarkan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman berguru yang telah dialami yang paling optimal yaitu dengan cara ........
A. Guru menawarkan tes atau pekerjaan rumah setiap selesai pelajaran
B. Guru memakai pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa perihal capaian atau duduk masalah berguru yang dihadapisiswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
Jawaban : B
13. Upaya merancang pengayaan bagi penerima didik yang mencapai ketuntasan berguru optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ...............
A. Memberikan pemanis materi berupa sumber asuh dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes pemanis dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan pemanis sumber baaan pemanis yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan pemanis materi berupa sumber asuh dari penerbit yang berbeda
Jawaban : C
14. Yang di maksud dengan penilaian adalah
A. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil berguru penerima didik.
B. Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara penerima didik dan pendidik
Jawaban : A
15. Bentuk penilaian yang menghendaki penerima didik menampilkan sikap memakai pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan kiprah di sebut penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik
Jawaban : C
16. Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh penerima didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam penilaian tersebut yaitu :
A. Skala penilaian (rating scole)
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes
Jawaban : A
17. Lingkup penilaian hasil berguru meliputi kompetensi beberapa kompetensi yaitu;
A. kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
B. kompetensi inti, kompetensi dasar
C. kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan.
D. kompetensi sikap sosial
Jawaban : C
18. Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika sebagai berikut kecuali ;
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melaksanakan prosedur
D. pemecahan duduk masalah dan sikap
Jawaban : D
19. Konsep menyodorkan aneka macam situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya yaitu konsep dan strategi.....
A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning
Jawaban : C
20. Guru memebentuk kelompok kelompok berguru dan memeberikan kiprah kepada tiap kelompok . Setiap anggota dari suatu kelompok menawarkan kiprah dan fungsi tertentu sehingga bila salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut tidak sanggup di selesaikan . karakteristik dari seni administrasi pembelajaran tersebu yaitu ;
A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran pribadi (direct teaching)
D. berguru kooperatf (cooperatf learning)
Jawaban : A
21. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran mempunyai tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai materi dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk
Jawaban : D
22. Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani menyidik laporan hasil observasi siswa. Dari hasil pembagian terstruktur mengenai kecenderungan gaya berguru siswa di peroleh peringkat hasil berguru peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas memperlihatkan siswa memeiliki kecenderungan gaya berguru berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )
C. Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik
Jawaban : D
23. Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru:
A. memberi pola penting toleransi
B. mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. melatih siswa menciptakan keputusan yang diambil berdasarkan informasi
Jawaban : B
24. Upaya guru memakai hasil analisis untuk menentukanketuntasan berguru antara lain sebagai berikut .........
A. menentukan kreteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi
Jawaban : D
25. Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis ibarat kisah perjalanan riwayat para pendekar dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia.........
A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun
Jawaban : C
26. Beberapa siswa mempunyai kecenderungan berguru berupa mengerjakan soal atau kiprah dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya berguru para siswa tersebut adalah.......
A. implusive
B. reflektif
C. gaya berfikir terikat
D. gaya berfikir bebas
Jawaban : A
27. Hal yang mengandung makna Pancasila sebagai kaidah dasar Negara bersifat.......
A. jujur dan adil
B. mengikat dan memaksa
C. sementara dan selamanya
D. bantu-membantu dan sejujunya
Jawaban : B
28. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur ,hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang ......
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
Jawaban : D
29. Jika roda pertama berputar 3 kali, dan roda kedua berputar 9 kali, berapakalikah roda kedua akan berputar bila roda pertama berputar 10 kali
A. 30
B. 21
C. 27
D. 18
Jawaban : A
30. Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk sanggup menentukan manfaat atau kegunaan suatu obyek atau acara yaitu ....
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
C. Penilaian
D. Penilaian
Jawaban : B
31. Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut.....
A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas
Jawaban : A
32. Etika Pancasila yaitu .....
A. Ketuhanan, kemanusiaan dan keadilan
B. Keagamaan, social dan kerakyatan
C. Kebangsaan , kedaerahan dan kebudayaan
D. Ketuhanan, kerakyatan dan kebangsaan
Jawaban : A
33. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi berguru siswa dan biar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
Jawaban : C
34. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu (1) meningkatkan proses berguru mengajar, (2) memakai rancangan yang bersifat siklus di mana setiap siklus memperhatikan perubahan langkah demi langkah, dan (3) meliputi proses refleksi dan partisipatif, kecuali....
A. Meningkatkan proses berguru mengajar
B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus
C. Mencakup proses refleksi
D. Menggunakan metodelogi terbaru
Jawaban : D
35. Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi kendaraan beroda empat angkot. Dua penumpang yang masih muda belia tertawa, tetapi tidak terdengar mereka melaksanakan interaksi. Karena penasaran, saya mencoba memperhatiakan apa yang mereka lakukan. Ternyata mereka yaitu siswa-siswa tuna rungu sedang asyik berkomunikasi, akan tetapi komunikasi yang dilakukan tidak memakai bahasa. Mereka memakai jari-jari tangan untuk berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di atas, bahasa termasuk komunikasi.....
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik
Jawaban : B
36. Seorang bayi mulai berinteraksi dengan mengeluarkan bunyi-bunyi yang tidak beraturan ketika diperlihatkan sebuah maianan dan diajak bicara. Seorang ibu seringkali memberi kesempatan kepada bayi untuk ikut dalam komunikasi sosial dengannya. Bayi mengangkat-angkat badannya seperti memberi tanda untuk minta digendong. Ketika itulah bayi pertama kali mengenal sosialisasi dan mencicipi bahwa dunia ini tempat orang saling membuatkan rasa. Proses anak mulai mengenal komunikasi dengan lingkungannya secara verbal disebut dengan....
A. Pemerolehan bahasa
B. Pemerolehan isyarat anak
C. Pemecahan bahasa anak
D. Karakteristik anak
Jawaban : A
37. Penggunaan karakter kapital di bawah ini yang benar adalah....
A. “kapan bapak berangkat?” tanya dirman
B. Presiden joko widodo berkunjung ke blora.
C. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
D. teluk bone sungguh indah dan mengagumkan.
Jawaban : C
38. Bahasa Indonesia Baku yaitu bahasa Indonesia yang mengikuti kaidah atau pola bahasa Indonesia yang sedang berlaku. Penggunaan karakter miring pada kalimat di atas dipakai untuk....
A. Menulis judul buku
B. Menjelaskan atau mengkhususkan huruf, bab kata, atau kelompok kata
C. Menuliskan kata nama-nama ilmiah
D. Menuliskan nama majalah
Jawaban : B
39. Masyarakat Indonesia terdiri dari aneka macam suku dengan bahasa yang berbeda-beda, maka akan sulit berkomunikai kecuali ada satu bahasa pokok yang digunakan. Maka dari itu digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal ini Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi....
A. Sebagai lambang pujian kebangsaan
B. Sebagai alat pemersatu bangsa
C. Sebagai alat perhubungan
D. Sebagai lambang identitas nasional
Jawaban : C
40. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan segala hal dalam konteks pendidikan digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia sebagai....
A. Alat perhubungan tingkat nasional
B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional
C. Bahasa yang dipakai dalam insiden kenegaraan
D. Bahasa pengantar di forum pendidikan
Jawaban : D
41. Model pembelajaran yang cocok dengan mata pelajaran matematika adalah....
A. Model Inquiry Learning
B. Model Discovery Learning
C. Model Problem Based Learning
D. Model Project Based Learning
Jawaban : A
42. Teman-teman, pernah punya pengalaman ibarat Fikri, nggak? Sewaktu beliau bermain di sungai bersama teman-temannya, beliau mnginjak kerikil sungai yang licin. Akibatnya beliau terpeleset dan byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik, ya, bermain di sungai. Eh, teman-teman tahu nggak, mengapa kerikil di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di darat banyak yang kasar? Begini penjelasannya, simak ya....
Dalam bacaan di atas memakai ragam bahasa....
A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah
Jawaban : C
43. Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini yaitu ............
A. Kita kini memerlukan meja. kursi. dan lemari.
B. Kita, kini memerlukan meja, kursi, dan lemari !
C. Kita kini memerlukan meja, dingklik dan lemari.
D. Kita kini memerlukan meja dingklik dan lemari ?
Jawaban : C
44. Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........
A. Menyimak sambil melaksanakan acara lain tidak bisa menanggapi secara tepat
B. Menyimak sambil melaksanakan aktifitas lain bisa menanggapi secara tepat
C. Membaca sambil menyimak bisa menangkap pembicaraan secara benar
D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata sanggup menanggapi secara tepat
Jawaban : B
45. Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang sanggup dipakai kecuali ............
A. Metode Kupas rangkai suku kata
B. Metode kata lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
Jawaban : D
46. Berikut diberikan studi masalah :
Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata – kata yang mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku – suku katanya dan jadinya atas karakter – hurufnya.Kemudian karakter – karakter itu kita sintetiskan kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat.
Berdasarkan studi masalah metode membaca permulaan yang sempurna dipakai yaitu .........
A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
Jawaban : B
47. Memilih aneka macam metode menulis permulaan
1). Menulis permulaan
2). Merangkaikan karakter lepas menjadi suku kata
3). Merangkaikan suku kata menjadi kata
4). Menyusun kata menjadi kalimat
Tahapan diatas yaitu teknik menulis permulaan dengan metode ............
A. Metode Eja
B. Metode Kata Lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Global
Jawaban : C
48. Merancang aneka macam kegiatan menulis di kelas tinggi
Berikut adaah kegiatan menulis lanjutan di kelas tinggi,kecuali....
A. Menulis perihal aneka macam topik
B. Menulis pengumuman
C. Menulis pantun
D. Menulis memo
Jawaban : C
49. Kegiatan mementaskan lakon atau kisah biasanya guru dan siswa mempersiapkan naskah dan skenario,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersebut mengekspesikan perasaan dan pikiran siswa dalam bentuk bahasa lisan.hal tersebut termasuk hakekat berbicara jenis.....
A. Bercerita
B. Cerita berantai
C. Bermain peran
D. Dramatisasi
Jawaban : D
50. 1) Warna batunya merah menyala ibarat api, bila terkena sinar matahari akan menyilaukan mata.
2) Ayah mempunyai kerikil akik yang sangat-sangat ia sukai.
3) Batu akik ini sungguh ajaib lantaran seakan menyala ketika lampu mati.
4) Tidak salah bila Ayah sangat suka dengan kerikil akiknya ini.
Urutan kalimat-kalimat di atas biar menjadi paragraf yang padu yaitu ...
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1
Jawaban : C
Download > Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD
> Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD Jilid 2
Demikian Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020 yang sanggup kami bagikan. Soal diatas gres 50 soal untuk soal selanjutnya silahkan klik link di bawah ini :
> Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020 Jilid 2
Download > Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD
> Contoh Soal SKB CPNS 2020 Guru Kelas SD Jilid 2
Demikian Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020 yang sanggup kami bagikan. Soal diatas gres 50 soal untuk soal selanjutnya silahkan klik link di bawah ini :
> Contoh Soal SKB Guru Kelas PGSD CPNS 2020 Jilid 2
Belum ada Komentar untuk "✔ Teladan Soal Skb Guru Kelas Pgsd Cpns 2020"
Posting Komentar